Klasa 4

23.03.2024

Temat: Wielkanoc

Na początku zajęć czytaliśmy zadaną czytankę na ocenę. Sprawdziliśmy również zadania z podręcznika, które były zadane do domu, pisząc poprawne odpowiedzi na tablicy.

Przed lanczem uczniowie szukali prezentów od zająca wielkanocnego ukrytych w bibliotece.

Potem napisaliśmy i rozdaliśmy zaproszenia na Pokaz Młodych Talentów dla wszystkich klas i pani Hani (załącznik w googlwe Classroom). Uczniowie również napisali i zabrali do domu zaproszenia dla rodziców i rodzeństwa.

Temat lekcji zaczęliśmy czytanką „Baranek” ze str. 123. Zrobiliśmy również zadania 1 – 8 ze str. 124 – 126. Czytając fragment wiersza Marii Konopnickiej „Jak to będzie” rozmawialiśmy o zwyczajach wielkanocnych w naszych domach.

Od godziny 13.20 mieliśmy próbę tańca na festiwal majowy.

Pod koniec zajęć zebrałam podręczniki do sprawdzenia.

Praca domowa na 6 kwietnia:

zrobić poprawę ocenionego i oddanego dyktanda (Rodziców proszę o podpisanie oceny.)

przygotować swój występ na Pokaz Młodych Talentów,

osoby nieobecne na ostatniej lekcji proszone są o przygotowanie podręczników do sprawdzenia (szczegóły w pracy domowej z poprzedniej lekcji).

Ważne wydarzenia:

30 marca 2024 nie ma zajęć, ale zapraszamy na warsztaty wielkanocne oraz spotkanie z zajączkiem po ostatnim święceniu pokarmów o godzinie 12.00. (plakat w Google Classroom)

6 kwietnia 2024 zapraszamy na Pokaz Młodych Talentów organizowany przez naszą klasę.

Przypominam, że od 6 do 27 kwietnia zajęcia są do godziny 15.00.

Życzę wspaniałych Świąt Wielkanocnych!

Marzena Griffith

09.03.2024

Temat: Wiosna

Na początku zajęć napisaliśmy dyktando z wiersza ze str. 88. Potem czytaliśmy zadaną biografię/fragment wiersza na ocenę. Sprawdziliśmy również zadania z podręcznika, które były zadane do domu, pisząc poprawne odpowiedzi na tablicy.

Następnie zrobiliśmy zadania 18 – 22 str. 83 i zad. 27 ze str. 86 z podręcznika. Rozmawialiśmy również na temat zaproszenia na Koncert Młodych Talentu z zadania 25, 26 ze str. 85, które będziemy wypełniać na następnej lekcji na osobnych kartkach jak ustalimy datę naszego klasowego koncertu.

Temat lekcji wprowadziliśmy omawiając ilustracje ze str. 105 i 106 w podręczniku. Potem przeczytaliśmy wiersz „Wiosna” dopasowując poszczególne zwrotki do ilustracji. Odpowiedzieliśmy również na pytania do tekstu ze str. 106 i podpisaliśmy obrazki na stronie 107.

W kolejnej części zajęć przeczytaliśmy opowiadanie „Ziarenko” ze str. 107 i 108 w podręczniku i zrobiliśmy zdania 1 – 4 str. 108, 109 na rozumienie tekstu i opozycje.

Praca domowa na 23 marca:

zrobić poprawę sprawdzianu z przymiotnika, pisząc wszystkie błędnie napisane wyrazy/zdania po 5 razy poprawnie. Rodziców proszę o podpisanie oceny.

nauczyć się czytać tekst pt. „Ziarenko” ze str. 107. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego tekstu, to proszę wybrać jego fragment (minimum 4 zdania) i ładnie się go nauczyć czytać,

– dokończyć zadania 22 str. 83 i 27 str. 86,

zrobić zadania 7 str. 110, zadania 10 – 12, str.112 – 115, zad. 17 str. 117, 118, zad. 22, 23 str. 120, 121,

zadanie domowe ze str. 121, 122,

23 marca będę brała podręczniki do sprawdzenia. Proszę upewnić się, że wszystkie zadnia, które robiliśmy w klasie lub domu są uzupełnione i uzupełnić ewentualne braki. Do tej pory zrobiliśmy zadnia:

od str. 3 – do zad. 14 str. 85 (oprócz zadnia dla chętnych ze str. 74 Poszukaj w Internecie… i Poszukaj w swojej bibliotece lub Internecie… .)

od str. 86 do str. 88,

od str. 105 do str. 109,   

Osoby, które były nieobecne na ostatnich lekcjach będą pisały zaległe dyktando i sprawdzian z przymiotnika na następnej lekcji, na której będą obecne.

Ważne wydarzenia:

– 16 marca nie ma zajęć – przerwa wiosenna.

24 marca po Mszy św. o godzinie 11:00 zapraszamy dzieci do wzięcia udziału w konkursie palm wielkanocnych (plakat w Google Classroom)

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

2.03.2024

Temat: Muzyczny skarb narodowy – Fryderyk Chopin

Na początku zajęć sprawdziłam pracę domową z podręcznika. Czytaliśmy zadaną czytankę na ocenę i powtórzyliśmy materiał do sprawdzianu pisząc na tablicy stopniowanie przymiotników i grając w kółko krzyżyk. Potem uczniowie napisali również test z przymiotnika i odmiany rzeczowników bohater i stolica.

Następnie zrobiliśmy zadania 15 – 21 str. 69 -73.

Temat lekcji wprowadziliśmy pogadanką na temat tego, co uczniowie wiedzą na temat Fryderyka Chopina i posłuchaliśmy fragmentu Mazurka. Następnie przeczytaliśmy fragment wiersza „W żelazowej Woli” i biografię Fryderyka Chopina oraz zrobiliśmy zadania 1 -8 ze str. 76 – 78.

Po przeczytaniu fragmentu wiersza „Preludium deszczowe” i odsłuchaniu fragmentu tego otworu zrobiliśmy zadania 9 – 12 ze str. 79, 80. Na koniec czytaliśmy wiersz „Muzyka Chopina” i zrobiliśmy zadania 13 – 17 str. 81, 82.

Praca domowa na 9 marca:

Nauczyć się czytać biografię Fryderyka Chopina ze str. 78 w podręczniku i jeden wybrany przez siebie wiersz. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całą biografię, to proszę wybrać jej fragment (minimum 4 zdania) i jedną zwrotkę wybranego wiersza i ładnie się ich nauczyć czytać.

– przygotować się do dyktanda z wiersza ze str. 88,

dokończyć zadnie 21 ze str. 73,

zrobić zadanie 5 ze str. 63, zad. 23, 24 str. 84, 85

zrobić zadanie domowe ze str. 87

Osoby, które nie były nieobecne na ostatniej lekcji będą pisały zaległy sprawdzian na następnej lekcji, na której będą obecne.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

24.02.2024

Temat: Królowa polskich rzek – Wisła

Na początku zajęć czytaliśmy zadaną czytankę na ocenę i sprawdziliśmy pracę domową z podręcznika. Stopniowanie przymiotników i odmianę rzeczownika „stolica” sprawdziliśmy w formie zabawy. Uczniowie losowali wyraz do stopniowania lub pytanie wymagające odmiany wyrazu stolica kręcąc spinacz na końcu ołówka, który po zatrzymaniu wskazywał na wylosowany wyraz spośród fiszek (załącznik w Google Classroom) ułożonych w kształcie zegara. Na niektórych fiszkach były czekoladki do wygrania, które jednak trzeba było oddać, jeżeli w jednej z kolejnych rund nie udzieliło się poprawnej gramatycznie odpowiedzi.

Potem przeczytałam legendę „Dwa źródła” ze str. 60 w czytance i zrobiliśmy zadania 1- 9 ze str. 63 – 65. Po zrobieniu zadania 10 ze str. 65 utrwaliliśmy synonimy przymiotników z tego zadania mówiąc jeden z przymiotników i rzucając piłkę do wybranej osoby, która musiała podać antonim (opozycję). W ramach przygotowania do testu z przymiotnika i odmiany przez przypadki zrobiliśmy przykładowe zadania do testu ze skserowanej karty pracy (załącznik w Google Classroom).

Następnie zrobiliśmy zadania 12 i 13 utrwalające rodzaje rzeczownika i pisownię ó.  W zadaniu 14 str. 68 uczyliśmy się odmiany czasownika być przez osoby w czasie przeszłym. Uczyliśmy się tej odmiany pisząc ją na tablicy, czytając głośno kilka razy czasowniki, wymazując je stopniowo z tablicy i odmieniając je z pamięci.

Praca domowa na 2 marca:

– przygotować się do testu z przymiotnika i odmiany rzeczowników używając karty pracy z zakresem materiału i przykładowymi zadaniami oraz fiszek z linków do quizletów:

https://quizlet.com/864246529/przymiotnik-z-rzeczownikiem-w-rodzaju-meskim-zenskim-i-nijakim-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt
https://quizlet.com/873507916/odmien-przez-przypadki-slowo-bohater-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt
https://quizlet.com/882271237/utworz-stopien-wyzszy-sza-ejsza-szy-ejsze-i-nawyzszy-z-naj-od-podanych-przymiotnikow-dwie-ojczyzny-kl-3-str-23-27-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1qqt
https://quizlet.com/882299800/odmien-rzeczownik-stolica-w-liczbie-pojedynczej-przez-przypadki-dwie-ojczyzny-kl-3-str-24-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

nauczyć się czytać legendę „Dwa źródła” ze str. 60, 61 w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całą legendą, to proszę wybrać fragment legendy (minimum 4 zdania) i ładnie się go nauczyć czytać,

– zrobić zadanie 11 ze str. 65 i zadanie „Przetłumacz” ze str. 74 w podręczniku,

– dla chętnych: Ostatnie dwa zadania ze str. 74, 75 w podręczniku.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

17.02.2024

Temat: Góry, Tatry, Zakopane, Giewont

Na początku zajęć uczniowie napisali dyktando na ocenę. Potem czytaliśmy zadany wiersz na ocenę. Sprawdziliśmy również kolorowankę ortograficzną i zadania z podręcznika zadane do domu. Stopniowanie przymiotników i odmianę rzeczownika „stolica” sprawdziliśmy w formie zabawy. Uczniowie losowali wyraz do stopniowania lub pytanie wymagające odmiany wyrazu stolica kręcąc spinacz na końcu ołówka, który po zatrzymaniu wskazywał na wylosowany wyraz spośród fiszek ułożonych w kształcie zegara. Na niektórych fiszkach były czekoladki do wygrania, które jednak trzeba było oddać, jeżeli w jednej z kolejnych rund nie udzieliło się poprawnej gramatycznie odpowiedzi.

Temat lekcji wprowadziliśmy robiąc zadania ze skserowanych kart pracy z czasopisma „Kumpel dla Polonii” wydanie 5/2020 (załącznik w google classroom). Potem przeczytaliśmy legendę „Jak powstało Zakopane” i zrobiliśmy zadania 1 – 4 str. 48, 49.

Następnie zrobiliśmy zadania 22 – 25 str. 28 – 30 utrwalając stopniowanie przymiotników i ortografię oraz zadania ortograficzne i utrwalające interpunkcję ze str. 50 – 57 (zad. 7 – 15, 20, 22, 23).

Praca domowa na 24 lutego:

zrobić poprawę ocenionego dyktanda z poprzedniej lekcji,

nauczyć się czytać legendę „Jak powstało Zakopane” ze str. 46, 47 w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całą legendą, to proszę wybrać fragment legendy (minimum 4 zdania) i ładnie się go nauczyć czytać,

– dokończyć zadania 23, 25 str. 29, 30, i zad. 23 str. 57 w podręczniku.

– zrobić zadania: 16 – 19, 21 str. 53 – 56 w podręczniku,

zrobić pracę domową ze str. 58, 59 w podręczniku,

w ramach przygotowania do testu gramatycznego (2 marca2024) testować odmianę słowa „bohater” i „stolica” przez przypadki, końcówki przymiotników zgodnie z rodzajem rzeczownika w mianowniku i stopniowanie przymiotników (dodałam przymiotniki z ostatniej lekcji) używając fiszek z linków do quizlet:

: https://quizlet.com/864246529/przymiotnik-z-rzeczownikiem-w-rodzaju-meskim-zenskim-i-nijakim-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/873507916/odmien-przez-przypadki-slowo-bohater-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt
https://quizlet.com/882271237/utworz-stopien-wyzszy-sza-ejsza-szy-ejsze-i-nawyzszy-z-naj-od-podanych-przymiotnikow-dwie-ojczyzny-kl-3-str-23-27-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1qqt
https://quizlet.com/882299800/odmien-rzeczownik-stolica-w-liczbie-pojedynczej-przez-przypadki-dwie-ojczyzny-kl-3-str-24-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Proszę rodziców o zapoznanie się z ocenami z ostatniego dyktanda. Osoby nieobecne na zajęciach będą pisały to dyktando podczas następnych zajęć, na których będą obecne.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

Potem przeczytaliśmy tekst

10.02.2024

Temat: Warszawa

Na początku zajęć napisaliśmy dyktando z zadania 22 str. 44 i dwoje uczniów przeczytało swoją pracę domową na temat zabawy karnawałowej z poprzedniej soboty.

Temat lekcji wprowadziliśmy oglądając zdjęcia z Warszawy i ilustracje ze str. 17 w podręczniku oraz umiejscowiliśmy to miasto na mapie Polski. Po przeczytaniu wiersza ze str. 17 z podziałem na role zrobiliśmy zadania 1- 8 ze str. 18.

Następnie przeczytałam wierz ze str. 19 i zrobiliśmy zadania 10 – 14 ze str. 20 – 22 i zadanie 19 str. 24. Wprowadziłam również stopniowanie przymiotników porównując wzrost i wiek 3 uczennic.

Pod koniec lekcji zrobiliśmy dwa zadanie o tematyce walentynkowej na skserowanych kartach pracy (załączniki w Google Classroom).

Praca domowa na 17 lutego

– dokończyć kolorowankę ortograficzną (załącznik w Google Classroom). Kolorowankę można wykorzystać jako kartkę walentynkową.

– zrobić zadania 15 – 21 str. 23 – 27 w podręczniku,

nauczyć się czytać wiesza „Warszawska zabawa” ze str. 17 w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego wiersza, to proszę wybrać fragment wiersza (minimum 1 zwrotka) i ładnie się go nauczyć czytać,

– przygotować się do dyktanda (zwrotka wiersza ze str. 17, w której mówi Janek),

– zrobić zadania domowe ze str. 30, 31 w podręczniku.

– w ramach przygotowania do następnego testu gramatycznego ćwiczyć odmianę słowa „bohater” i „stolica” przez przypadki, końcówki przymiotników zgodnie z rodzajem rzeczownika w mianowniku i stopniowanie przymiotników używając fiszek z linku do quizlet:

: https://quizlet.com/864246529/przymiotnik-z-rzeczownikiem-w-rodzaju-meskim-zenskim-i-nijakim-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/873507916/odmien-przez-przypadki-slowo-bohater-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt
https://quizlet.com/882271237/utworz-stopien-wyzszy-sza-ejsza-szy-ejsze-i-nawyzszy-z-naj-od-podanych-przymiotnikow-dwie-ojczyzny-kl-3-str-23-27-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1qqt
https://quizlet.com/882299800/odmien-rzeczownik-stolica-w-liczbie-pojedynczej-przez-przypadki-dwie-ojczyzny-kl-3-str-24-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Proszę rodziców zapoznanie się z ocenami za sprawdzone książki z pierwszego półrocza oraz wykazem ocen i średnich do 8 lutego 2024. Oceny z podręcznika można poprawić uzupełniając brakujące zadania. Oceny z testów i dyktand też można poprawić po lekcjach w umówionym terminie.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

10.02.2024

Temat: Warszawa

Na początku zajęć napisaliśmy dyktando z zadania 22 str. 44 i dwoje uczniów przeczytało swoją pracę domową na temat zabawy karnawałowej z poprzedniej soboty.

Temat lekcji wprowadziliśmy oglądając zdjęcia z Warszawy i ilustracje ze str. 17 w podręczniku oraz umiejscowiliśmy to miasto na mapie Polski. Po przeczytaniu wiersza ze str. 17 z podziałem na role zrobiliśmy zadania 1- 8 ze str. 18.

Następnie przeczytałam wierz ze str. 19 i zrobiliśmy zadania 10 – 14 ze str. 20 – 22 i zadanie 19 str. 24. Wprowadziłam również stopniowanie przymiotników porównując wzrost i wiek 3 uczennic.

Pod koniec lekcji zrobiliśmy dwa zadanie o tematyce walentynkowej na skserowanych kartach pracy (załączniki w Google Classroom).

Praca domowa na 17 lutego

– dokończyć kolorowankę ortograficzną (załącznik w Google Classroom). Kolorowankę można wykorzystać jako kartkę walentynkową.

– zrobić zadania 15 – 21 str. 23 – 27 w podręczniku,

nauczyć się czytać wiesza „Warszawska zabawa” ze str. 17 w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego wiersza, to proszę wybrać fragment wiersza (minimum 1 zwrotka) i ładnie się go nauczyć czytać,

– przygotować się do dyktanda (zwrotka wiersza ze str. 17, w której mówi Janek),

– zrobić zadania domowe ze str. 30, 31 w podręczniku.

– w ramach przygotowania do następnego testu gramatycznego ćwiczyć odmianę słowa „bohater” i „stolica” przez przypadki, końcówki przymiotników zgodnie z rodzajem rzeczownika w mianowniku i stopniowanie przymiotników używając fiszek z linków do quizlet:

: https://quizlet.com/864246529/przymiotnik-z-rzeczownikiem-w-rodzaju-meskim-zenskim-i-nijakim-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/873507916/odmien-przez-przypadki-slowo-bohater-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt
https://quizlet.com/882271237/utworz-stopien-wyzszy-sza-ejsza-szy-ejsze-i-nawyzszy-z-naj-od-podanych-przymiotnikow-dwie-ojczyzny-kl-3-str-23-27-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1qqt
https://quizlet.com/882299800/odmien-rzeczownik-stolica-w-liczbie-pojedynczej-przez-przypadki-dwie-ojczyzny-kl-3-str-24-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Proszę rodziców o zapoznanie się z ocenami za sprawdzone książki z pierwszego półrocza oraz wykazem ocen i średnich do 8 lutego 2024. Oceny z podręcznika można poprawić uzupełniając brakujące zadania. Oceny z testów i dyktand też można poprawić po lekcjach w umówionym terminie.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

27.01.2024

Temat: Karnawał

Podczas ostatnich zajęć sprawdziliśmy pracę domową w podręczniku. Czytaliśmy zadaną czytankę na ocenę i powtórzyliśmy odmianę rzeczownika bohater przez przypadki oraz rodzaje rzeczowników i końcówki przymiotników z rzeczownikiem w mianowniku w formie zabawy kółko-krzyżyk.

Od godziny 11:30 mieliśmy zabawę karnawałową.

Praca domowa na 10 lutego 2024 r.:

– nauczyć się pisać wyrazy z ćwiczenia 22 str. 44 w podręczniku do dyktanda,

– napisz i narysuj jak obchodziliśmy karnawał w naszej szkole, które zabawy/atrakcje podobały ci się najbardziej, a które mniej i dlaczego,

– w ramach przygotowania do następnego testu gramatycznego ćwiczyć odmianę słowa „bohater” przez przypadki i końcówki przymiotników zgodnie z rodzajem rzeczownika w mianowniku używając fiszek z linku do quizlet: https://quizlet.com/864246529/przymiotnik-z-rzeczownikiem-w-rodzaju-meskim-zenskim-i-nijakim-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/873507916/odmien-przez-przypadki-slowo-bohater-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Ważne wydarzenia

- 3 lutego zajęcia szkolne są odwołane. Z tego względu, w soboty : 6, 13, 20, 27 kwietnia zajęcia będą się odbywały o godzinę dłużej, czyli od 10:00-15:00. 
- 10 lutego zaplanowana jest  zabawa karnawałowa dla dorosłych, na którą wszystkich serdecznie zapraszamy. W tym dniu zajęcia szkolne będą prowadzone do godziny 12:00.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

10.01.2024

Temat: Dzień Babci i Dziadka

Na początku zajęć sprawdziliśmy pracę domową i czytaliśmy zadaną czytankę na ocenę. Nstępnie zrobiliśmy zadania 21 – 30 ze str. 11 – 15 w podręczniku.

Temat lekcji wprowadziliśmy opisując ilustrację ze str. 32 i wyjaśniając co znaczy nagły wyjazd i w jakich sytucjach musimy nagle wyjechać do rodzinnego kraju. Następnie przeczytałam czytankę „Nagły wyjazd” ze str. 32 i odpowiadaliśmy na pytania do tekstu ze str. 33. Potem zrobiliśmy zadania ortograficzne i gramatyczne ze str. 34.

Po przeczytaniu tekstu z zadania 18 ze str. 42 na temat Dnia Babci i Dziadka zrobiliśmy zadania 20 – 22 ze str. 43, 44. Uczniowie napisali i pokolorowali laurki dla swoich babć i dziadków wzorując się na liście ze str. 43.

Pod koniec zajęć zrobiliśmy zadania 5 – 10 ze str. 35 – 38 na odmianę czasownika.

Praca domowa na 27 stycznia 2024 r.:

nauczyć się czytać opowiadanie „Nagły wyjazd”ze str. 32  w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać cały tekst, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać,

– nauczyć się pisać wyrazy z ćwiczenia 22 str. 44 w podręczniku,

– dokończyć zadania 24 str. 12 i 3 ze str. 34 i kolorowanie laurek dla babci i dziadka,

– zrobić zadanie 2 str. 34, zad. 11 – 17 str. 38 – 42 i zadanie 19 ze str. 43 w podręczniku,

– zrobić zadanie domowe ze str. 45 w podręczniku,

– w ramach przygotowania do następnego testu gramatycznego ćwiczyć odmianę słowa „bohater” przez przypadki i końcówki przymiotników zgodnie z rodzajem rzeczownika w mianowniku używając fiszek z linku do quizlet: https://quizlet.com/864246529/przymiotnik-z-rzeczownikiem-w-rodzaju-meskim-zenskim-i-nijakim-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/873507916/odmien-przez-przypadki-slowo-bohater-w-liczbie-pojedynczej-i-mnogiej-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Ważne wydarzenia

– 27.01.2024 – zabawa karnawałowa dla dzieci od godziny 12:00 w ramach zajęć.

– W każdą sobotę przed i po zajęciach oraz w każdą niedzielę po mszy św. o godzinie 11:00 sprzedajemy bilety na bal karnawałowy dla dorosłych, który odbędzie się 10 lutego 2024.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

13.01.2024

Temat: Pamięć o tych, którzy zginęli w czasie wojny.

Zajęcia rozpoczeliśmy od mszy św. Potem sprawdziłam pracę domową.

Temat lekcji wprowadziłam dyskusją nad tym, co przedstawia ilustracja na str. 8 w podręczniku. Potem czytaliśmy czytankę ze str. 8 i zrobiliśmy zadania 14 – 18 i zad. 20 ze str. 9 -11.

Resztę zajęć poświęciliśmy na próby na jasełka.

Praca domowa na 20 stycznia 2024 r.:

nauczyć się czytać opowiadanie „Rodzinna pamiątka” ze str. 8  w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego tekstu, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać,

– zrobić zadanie 19 ze str. 11, które jest kontynuacją zadania 18 ze str. 10, które robiliśmy podzcas zajęć,

osoby, które chciałyby poprawić ocenę z testu z czasownika mogą to zrobić w umówionym terminie po zajęciach. Proszę o poinformowanie mnie o tym fakcie najpóźniej w piątek przed godziną 20:00 i odebranie dzecka 20 min. później.

Ważne wydarzenie:

W każdą sobotę przed i po zajęciach oraz w każdą niedzielę po mszy św. o godzinie 11:00 sprzedajemy bilety na bal karnawałowy, który odbędzie się 10 lutego 2024

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

06.01.2024

Temat: Noworoczne życzenia.

Na początku zajęć sprawdziliśmy pracę domową. Uczniowie czytali swoje odpowiedzi i opowiadali o tym jak spędzili Święta Bożego Narodzenia. Odpowiedzi na niektóre pytania pisałam na tablicy. W międzyczasie 3 uczniów napisało zaległy sprawdzian z czasownika. Potem zebrałam pierwszą część podręcznika do sprawdzenia i oceny. Oddałam również ocenione sprawdziany z czasownika i przepytałam uczniów z ich roli na jasełka.

Po rozdaniu drugiej części podręcznika wprowdziliśmy temat lekcji robiąc zadnia 1, 2, 4 ze str. 3 w podręczniku.

O godzinie 12.00 mieliśmy przedostatnią próbę na jasełka.

Po próbie zrobiliśmy zadanie 4 – 8 ze str. 4, 5 w poręczniku.

Praca domowa na 13 stycznia:

ci, którzy jeszcze nie umieją,  nauczyć się na pamięć swojej roli na jasełka (Treść jasełek z rozpiską na role można znaleźć w Google Classroom.),

– ćwiczyć śpiewanie kolęd (załącznik w google Classroom),

– zrobić poprawę sprawdzianu zgodnie z podaną instrukcją. Proszę rodziców i podpisanie ocen.

– zrobić zadnia: 3 str. 3, zad. 9 – 13 str. 6 – 8 w podręczniku.

Ważne wydarzenie:

– 14 stycznia 2024 – jasełka po mszy św. o godzinie 11.00

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

16.12.2023

Temat: Sprawdzian z czasownika. Sanie Mikołaja.

Na początku zajęć uczniowie napisali test z wiadomości o czasowniku. Potem robiliśmy sanki Mikołaja ze słodyczy. Zdjęcie wykonanych prac można zobaczyć w Google Classroom. Uczniowie otrzymali również prezenty świąteczne od szkoły.

Od godziny 11.00 mieliśmy próbę na jasełka.

Od godziny 12.00 mieliśmy Wigilię szkolną.

Praca domowa na 24 grudnia:

– przed Świętami Bożego Narodzenia zrób zadanie 21 str. 147, 148 w podręczniku. Życzenia do babci wyślij mailem, smsem lub napisz na kartce świątecznej i wręcz jej osobiście. List do Mikołaja można zostawić pod choinką przed 24 grudnia.

Praca domowa na 6 stycznia:

ci, którzy jeszcze nie umieją,  nauczyć się na pamięć swojej roli na jasełka (Treść jasełek z rozpiską na role można znaleźć w Google Classroom.),

– zrobić zadania 11 – 17 str. 142 – 145

– zrobić zadania 20 str. 147

– zadania 22 – 24 str. 148, 149

– zadania domowe ze str. 150

– przygotować podręczniki do oceny.  Sprawdzić, czy są zrobione i ewentualnie uzupełnić następujące zadania/strony z podręcznika:

– str. 3 –  47

– zad. 17 i 18 ze str. 49,

– str. 50 – 51,

– str. 66 – 69

– zad. 18 str. 73

– zad. 7, 8, 9 str. 79, 80

– str. 89 – 92

– str. 98 – 111

-str. 122, 123

– zad. 2 str. 124

– str. 127 – 129

– zad. 14, 15 str. 130

– str. 136 – 140

– str. 142 – 144  do zadania 17 kontynuowanego na str. 145  

– str. 147 – 150

Ważne wydarzenia:

23 grudnia nie ma zajęć. Przerwa świąteczna.

Życzę zdrowych i spokojnych Świąt Bożego Narodzenia oraz Szczęśliwego Nowego Roku!

Marzena Griffith        

9.12.2023

Temat: Najpiękniejszy wieczór w roku.

Na początku zajęć sprawdziliśmy pracę domową czytając i pisząc poprawne odpowiedzi na tablicy. Czytaliśmy również zadaną czatankę na ocenę i rozmawialiśmy na temat prezntów od Mikołaja na podstawie ilustracji uczniów z zadania domowego ze str. 137 w podręczniku.  

W ramach przygotowania do testu z czasownika, zrobiliśmy zadania z karty pracy „Przygotowanie do sprawdzianu z czasownika” (załącznik w Google Classroom). Powtórzyliśmy sobie również osmianę czasoweników grać i emigracja z pracy domowej.

Temat lekcji wprowadziliśmy czytając czytankę „Dlaczego ubieramy choinkę?” z podziałem na role.

Następnie odpowiedzieliśmy na pytania do czytanki ze str. 140.

O godzinie 13.00 mieliśmy próbę na jasełka.

Praca domowa na 16 grudnia:

ci, którzy jeszcze nie umieją,  nauczyć się na pamięć swojej roli na jasełka (Treść jasełek z rozpiską na role można znaleźć w Google Classroom.),

przygotować się do sprawdzianu z czasownika, używając karty prycy „Przygotowanie do sprawdzianu z czasownika”. Dałam dzieciom drugą kopię tej kartki, żeby mogły poćwiczyć samodzielne robienie zadań w domu. Jeżeli sami potrafią zrobić wszystkie zadania poprawnie to są bardzo dobrze przygotowani do sprawdzianu. Dodatkowe kopie można wydrukować z google classroom. Zadania do testu będę brała z tej kartki.

nauczyć się czytać swojej roli z tekstu ze str. 148, 139 lub wybrać sobie minimum cztary zdania jeżeli nie ma przydzielonej roli lub jeżeli rola ma mniej niż 4 zdania.

Ważne wydarzenia:

16 grudnia 2023 r. o godzinie 12.00 zapraszamy osoby, które zakupiły bilet, na Wigilię szkolną. Osoby, które nie zostaną na Wigilii będą proszone o odebranie dzieci o godzinie 11.50.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

2.12.2023

Temat: Cyz każdy może być Świętym Mikołajem?

Na początku zajęć przeczytaliśmy dwie widokówki, które dostaliśmy od uczniów szkół polskich z Nowego Jorku i Florydy. Widokówki można obejrzeć na gazetce na korytarzu, na przeciwko biblioteki.

Potem sprawdziliśmy pracę domową pisząc poprawne odpowiedzi na tablicy. Czytaliśmy również zadaną czatankę na ocenę i rozmawialiśmy na temat „Emigracja i moja rodzina” na podstawie ilustracji i opisów uczniów z zadania domowego ze str. 111 w podręczniku.  

Po lunchu uczestniczyliśmy we Mszy św.

Temat lekcji wprowadziłma czytając list od Mikołaja ze str. 122 w podręczniku. Odpowiedzieliśmy również na pytania ze str. 123 i z zadania 2 ze str. 124.

O godzinie 13.00 mieliśmy próbę na jasełka.

Pod koniec zajęć zrobiliśmy zadnie 7 ze str. 127 i odpowiedzieliśmy na większość pytań ze str. 128 w podręczniku.

Praca domowa na 9 grudnia:

– nauczyć się na pamięć swojej roli na jasełka (Treść jasełek z rozpiską na role można znaleźć w Google Classroom.),

– odpowiedzieć na dwa ostatnie pytania ze str. 128 w podręczniku,

-zrobić zadania 16 i 17 str. 38, zadania 9, 10, 11, 14 str. 129, 130  i zadania 25, 26 str. 136,

– nauczyć się czytać list do Mikołaja ze str. 122 w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego tekstu, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać,

– zrobić zadanie domowe ze str. 137 w podręczniku.

– W ramach przygotowania do testu z czasowniaka planowanego na 16 grudnia, sprawdź, czy potrafisz odmienić czasowniki grać i emigrować w czasie terażniejszym i czasownik emigrowć w czasie przeszłym używając fiszek z Quizlet:

https://quizlet.com/860097866/odmian-czasownika-emigrowac-w-czasie-przeszlym-rodzaj-zenski-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/860083253/odmiana-czasownika-grac-w-czasie-terazniejszym-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/860089905/odmiana-czasownika-emigracja-w-czasie-terazniejszym-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

https://quizlet.com/860094691/odmiana-czasowika-emigrowac-w-czasie-przeszlym-rodzaj-meski-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Bardzo prosimy o przyniesienie darów żywnościowych 9 grudnia (ciastka, cukierki, herbty, miód itp.) z których klasy 7 i 8 przygotują koszyki świąteczne dla naszych starszych parafian i dostarczą im.

Ważne wydarzenia:

!0 grudnia 2023 r. zaraz po Mszy św. zapraszamy do sali parafialnej na Mikołajki i piknik. Szczegóły w mailu od pani Moniki Rogowskiej z 1 grudnia.

16 grudnia 2023 r. o godzinie 12.00 zapraszamy na Wigilię szkolną. Bilety będzie można kupić w następną sobotę rano i przy odbiorze dzieci oraz w następną niedzielę podczas spotkania z Mikołajem. Ceny biletów: $17 osoba dosroła i $8 dziecko. Prosimy o platność w gotówce. Osoby, które nie zostaną na Wigilii będą proszone o odebranie dzieci o godzinie 11:50.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

18.11.2023

Temat: Emigracja i Święto Dziękczynienia

Na początku zajęć uczniowie sprawdzili swoją wiedzę o Polsce robiąc zadania z karty pracy „Co wiesz o Polsce” (załącznik w Google Classroom). Ja w tym czasie sprawdziłam, czy są zrobione zadania 5, 6 ze str. 92. Uczniowie dostawali „+” za zrobione zadanie lub „–” za jego brak (6 plusów to ocena 6, pięć plusów i jeden minus to ocena 5 itd.). Można poprawić ocenę, pokazując zrobioną pracę domową na następnej lekcji. Przykładowe odpowiedzi do zadania 5 ze str. 92 i odpowiedzi do zadań ze str. 98 napisałam na tablicy. Przeczytaliśmy też zadaną czytankę na ocenę i rozmawialiśmy na temat rysunków dzieci z zadania domowego ze str. 99. Słownictwo jesienne utrwalaliśmy grając w jesienne domino oraz macając przedmioty w worku i zgadując, co tam jest. Jedna osoba zaprezentowała nam pracę domową dla chętnych z tej i poprzedniej lekcji.

Temat lekcji wprowadziliśmy odpowiadając na następujące pytania: Co to jest emigracja? Kto z waszej rodziny wyemigrował do USA? Jak tutaj dotarli? Potem przeczytaliśmy tekst ze strony 100 „Batory” i odpowiedzieliśmy na pytania 1-8 ze str. 101, 102 w podręczniku.

W części gramatyczynej zrobiliśmy zadania na odmianę czasowników w czysie teraźniejszym i przeszłym: zad. 7, 8, 9 str. 79, 80, zad. 10 – 16 str. 102 – 104 w podręczniku.

W ostatniej części zajęć rozmawialiśmy o tym jak spędzamy Święto Dziękczynienia i zrobiliśmy zadnie 17 ze str. 105.

Praca domowa na  2 grudnia:

– dokończyć zadanie 16 str. 104 w podręczniku,

– zrobić zad. 18 str. 73, zad. 9 str. 102, zad. 18 – 24 str. 105 –  110 w podręczniku

–  nauczyć się czytać czytankę „Batory” ze str. 100, 101 Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego tekstu, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać.

– zrobić zadanie domowe str. 111 wpodręczniku.

Sprawdzić, czy są zrobione i ewentualnie uzupełnić następujące zadania/strony z podręcznika:

– str. 3 –  47

– zad. 17 i 18 ze str. 49,

– str. 50 – 51,

– str. 66 – 69

– zad. 18 str. 73

– zad. 7, 8, 9 str. 79, 80

– str. 89 – 92,

– str. 98 – 111

Zadanie dla chętnych: Opisać swoje Święto Dziękczynienia na osobnych kartkach. Napisz minimum 5 zdać korzystając ze słowniactwa z zad. 17 str. 105 i zad. 20 str. 109.

Ważne wydarzenie:

– 25.11.2023 – przerwa z okazji Święta Dziękczynienia. W tym dniu nie ma zajęć.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

11.11.2023

Temat: Święto Niepodległości

Na początku zajęć odśpiewaliśmy i nagraliśmy „Mazurka Dąbrowskiego” w ramach akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła do hymnu 2023”. Uczestniczyliśmy również we Mszy św. Ngranie można obejrzeć w Google Classroom.

Potem sprawdziłam zadanie 23 ze str. 40. Uczniowie dostawali „+” za zrobione zadanie lub „–” za jego brak (6 plusów to ocena 6, pięć plusów i jeden minus to ocena 5 itd.). Można poprawić ocenę, pokazując zrobioną pracę domową na następnej lekcji. Sprawdzilliśmy również pozostałe zadania z pracy domowej pisząc podane przez uczniów poprawne odpowiedzi na tablicy. Przeczytaliśmy też zadaną czytankę na ocenę i rozmawialiśmy na temat rysunków dzieci z zadania domowego ze str. 76.

Temat lekcji wprowadziliśmy scenką  ilustrujującą rozbiór Polski. Trzech uczniów z kartkami z napisami Rosja, Austria, Niemcy pociągnęło za narysowaną na papierze mapę Polski i porwało ją na trzy części. Potem zrobiliśmy zadania z kart pracy dotyczące daty odzyskania niepodległości, osób, które przyczyniły się do odzyskania przez Polskę niepodległości i symboli narodowych (załącznik w Google Classroom).

Następnie przeczytaliśmy tekst „Sto dwadzieścia trzy lata” ze str. 89, 90 i zrobiliśmy zadania 1 – 4 ze str. 90 – 91.

Podczas ostatniej części zajęć napisaliśmy dwie pocztówki do dwóch szkół polonijnych w ramch projektu „Życzliwa szkoła 2023”.  Zdjęcia z tej części zajęć można zobaczyć w Google Classroom.

Praca domowa na 18 listopada:

– dokończyć zadanie 6 ze str. 92 w podręczniku,

– zrobić zadanie 5 ze str. 92 w podręczniku,

– nauczyć się czytać tekstu „Sto dwadzieścia trzy lata” ze str. 89, 90 Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego tekstu, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać.

– zrobić zadanie domowe ze str. 98, 99

– nauczyć się wzrazów z domina jesiennego używając linku do zestawu Qzizlet. Przed którymi wyrazami można postawić ten, ta lub to? https://quizlet.com/744140386/jesien-slownictwo-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

dla chętnych: napisać w minimum dwóch zdaniach za co kochasz Polskę na osobnych kartkach lub na katrce ksero „Kartka dla Polski”, którą można wydrukować z Google Classroom.

Ważne wydarzenia:

– 25.11.2023 – przerwa z okazji Święta Dziękczynienia. W tym dniu nie ma zajęć.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

4.11.2023

Temat: Dzień Wszystkich Świętych. Odmiana czasownika w czesie teraźniejszym i przyszłym.

Na początku zajęć oddałam testy z rzeczownika prosząc o podpis rodziców i napisanie błędnie napisanych wyrazów poprawnie, po 5 razy, na odwrocie kartki. Sprawdziłam również pracę domową pisząc podane przez uczniów, poprawne odpowiedzi na tablicy. Czytaliśmy wiersz ze str. 43 na ocenę i sprawdzliśmy znajomość slownictwa o tematyce jesiennej grając w jesienne domino.

Temat lekcji wprowadziłam rozmawiając z uczniami o tym, co się dowiedzieli od rodziców na temat Dnia Wszystkich Świętych. Potem przeczytaliśmy czytankę ze str. 66 i zrobiliśmy zadania 1 -3 ze str. 67. Następnie czytaliśmy fragmenty wierszy na temat Dnia Wszystkich Świętych i Zaduszek i zrobiliśmy zadania 5 -7 str. 68, 69.

W części gramatycznej zrobiliśmy zadania dotyczące odmiany czasownika w czasie teraźniejszym i przyszłym: zadania 19 – 22 str. 39, 40 i zadania 17 – 22 na str. 49 – 51. W zadaniach 21 i 22 na str. 51 omówiliśmy różnicę miedzy formą czasowników wyrażających czynność, którą planujemy skończyć w przyszłości i czynność, której nie planujemy skończyć.

Praca domowa na 11 listopada:

– Zrobić poprawę testu z rzeczownika przepisując błędnie napisane wyrazy z zadania 1 poprawnie, 5 razy, na odwrocie kartki z testem. Proszę o podpisanie ocen przez rodzica.

– Zrobić zad. 23 str. 40 i zad. 4 str. 67 w podręczniku.

  • Nauczyć się czytać czytankę „Zadanie domowe” ze strony 66. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całego tekstu, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać.

– Zrobić zadnia domowe ze str. 76 w podręczniku.

Nauczyć się wzrazów z domina jesiennego używając linku do zestawu Quizlet. Przed którymi wyrazami można postawić ten, ta lub to? https://quizlet.com/744140386/jesien-slownictwo-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

– Dla chętnych: Napisz na osobnej kartce trzy czynności, które będziesz robić w niedzielę, ale nie planujesz ich skończyć i trzy czynności, które planujesz skończyć. Co będziesz robić w niedzielę? Co zrobisz w niedzielę?

Ważne wydarzenie:

12.11.2023 zaraz po Mszy św. o godzinie 11.00 uczniowie klas 5 – 8 wystąpią z okazji Dnia Niepodległości. Zaraz potem zapraszamy na ciasto i kawę.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

21.10.2023

Temat: Polonijny Dzień Dwujęzyczności. Sprawdzenie widomości o rzeczowniku.

Na początku zajęć sprawdziłam część pracy domowej. Uczniowie dostawali „+” za każde zrobione zadnie i „–” za brakujące zadania (6 plusów to ocena 6, pięć plusów i jeden minus to ocena 5 itd.). Można poprawić ocenę, pokazując zrobioną pracę domową na następnej lekcji. Sprawdzilliśmy również zadania 3 i 4 z karty pracy: „Przykładowe zadania do sprawdzianu z rzeczownika” pisząc podane przez uczniów poprawne odpowiedzi na tablicy.

Potem powtórzyliśmy materiał do sprawdzianu sortując kartki ze słówkmi, najpierw na kto i co, potem na: miejsca, ludzie, zwierzęta, rośliny i rzeczy, a na końcu na rodzaj męski (ten), żeński (ta) i nijaki (to). Liczbę mnogą powtórzyliśmy w formie zabawy w szukanie pary. Część uczniów dostała rzeczowniki w liczbie mnogiej a część w liczbie pojedyńczej i musieli poszukać swojej pary. Pod koniec tej części zajęć uczniowie napisali sprawdzian z rzeczownika.

Po lunchu sprawdziliśmy zad. 6 str. 34 i zadanie domowe ze str. 41 pisząc odpowiedzi na tablicy, oglądając i omawiając naciekawsze miejscs w Polsce i czytając zadaną czytanką na ocenę. Zagraliśmy również w domino utrwalające słownictwo o temytyce jesiennej i rodzaje rzeczownika.

Temat nowej lekcji wprowadziliśmy wyjaśniając pojęcie dwujęzyczności. Następnie zrobiliśmy zadania 1 – 5 ze str. 42 – 44.

Praca domowa na 4 listopada:

– Proszę przeprowadzić z rodzicami wywiad na temat Dnia Wszystkich Świętych w Polsce. Jak oni lub ich rodzina spędzali/spędzają to święto w Polsce? Czy według nich jest to smutne, czy radosne święto?

– dokończyć zadanie 6 str. 44 w podręczniku

– zrobić zadania 7 – 13 str. 44 – 47

– nauczyć się czytać wiersza „Kolorowy Kogucik” str. 43

– nauczyć się wyrazów z domina jesiennego używając linku do zestawu Quizlet. Przed którymi wyrazami można postawić ten, ta lub to? https://quizlet.com/744140386/jesien-slownictwo-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Ważne wydarzenia:

28 października (sobta) 2023, 10:00 – 16:00, miejsce: Landing Park Cypress, Polonijny Dzień Dwujęzyczności, Polish Heritage Day zamiast zajęć w szkole.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

14.10.2023

Temat: Jak powstała Polska? – Legenda. Przygotowanie do sprawdzianu z rzeczownika.

Na początku zajęć sprawdziłam pracę domową pisząc podane przez uczniów poprawne odpowiedzi na tablicy. Uczniowie czytali wybrany freagment wiersza ze str. 24  na ocenę i pisali dyktando z pierwszej zwrotki wiersza.

Potem powtórzyliśmy słownictwo o tematyce jesiennej z „jesiennego domina” (zobacz załącznik w Google Classroom) i ćwiczyliśmy jednocześnie rodzaje rzeczownika (ten, ta, to). Przeczytaliśmy tekst „Jesień w parku”, sprawdziliśmy zadania 16, 19 i 20 ze str. 20, 21, i zrobiliśmy zadania 14 -23 ze str. 28, 31.

Temat lekcji zaczęliśmy od przeczytania legendy „To jest Polska właśnie” i zrobiliśmy zadania na rozumienie tekstu i poszerzenie słownictwa ze str. 34, 35 oraz zadania 11 – 15 ze str. 36 – 38.

Pod koniec lekcji zrobiliśmy dwa zadnia z karty pracy „Przykładowe zadania do sprawdzianu z rzeczownika”.

Praca domowa na 21 października:

Dokończyć zadanie 21 ze str. 30, zad. 6 ze str. 34 i zad. 13 ze str. 37 w podręczniku.

Zrobić zadanie 10 zestr. 36, i  zadanie 18 zestr. 38, 39 w podręczniku.

Zrobić zadanie domowe ze str. 41 w podręczniku. Uwaga: Jeżeli dziecku ciężko jest się nauczyć czytać całej legendy, to proszę wybrać frgment tekstu (minimum 4 zdania) i ładnie się go nuczyć czytać-.

W ramach przygotowania do testu z rzeczownika, który będzie na najblższej lekcji (21 października):

– dokończyć zadnia z karty pracy „Przykładowe zadania do sprawdzianu z rzeczownika” (załącznik w Google Classroom) Uwaga: Słownictwo do sprawdzianu, będę brała z wamienionych poniżej ćwiczeń, które można również ćwiczyć używając fiszek z podanych niżej linków.

nauczyć się liczby mnogiej rzeczowników w mianowniku z zad. 16 i 17 (+ wyraz Polak)  str. 7, z zadania 17 ze str. 21 i zad. 22 str. 31 w podręczniku, używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając Q-Chat: https://quizlet.com/797046197/liczba-mnoga-rzeczownikow-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/ 

nauczyć się dopasowywać rzeczowniki z ćwiczenia 8 str. 17 w podręczniku do pytań kto? lub co? używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając gry Match:https://quizlet.com/831638500/rzeczowniki-kto-lub-co-klasa-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

– nauczyć się dzielić rzeczowniki z zadania 10 str. 18 na kategorie: ludzie, zwierzęta, miejsca, rośliny, rzeczy używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając gry Match: https://quizlet.com/836232495/rzeczowniki-zad-10-str-18-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

–  nauczyć się dzielić rzeczowniki z zadań 11, 12, 13 (tylko rodzaj żeński, ta), 14 (tylko rodzaj nijaki, to) ze str. 18, 19 i z zadania 11 str. 26 według rodzajów ten, ta (rzeczowniki z końcówką -a), to (rzeczowniki z końcówką -o lub -e) i testując swoją wiedzę używając gry Match: https://quizlet.com/836270170/rodzaje-rzeczownika-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Ważne wydarzenia:

22 października (niedziela) 2023 świętujemy Dzień Edukacji Narodowej, IV zjazd absolwentów, pasowanie na ucznia klasy I i zapraszamy na piknik organizowany przez rodziców.

28 października (sobta) 2023, 10:00 – 16:00, miejsce: Landing Park Cypress, Polonijny Dzień Dwujęzyczności, Polish Heritage Day zamiast zajęć w szkole.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

7.10.2023

Temat: Jesień. Rodzaje rzeczownika.

Na początku zajęć sprawdziłam pracę domową ze str. 15, 17, zad. 10 ze str. 18, zad 17, 18 ze str. 21, zad 21 ze str. 22 i zadanie domowe ze str. 23  w podręczniku. Uczniowie czytali wybrany freagment czytanki ze str. 12, 13  na ocenę, pisali w grupach na tablicy liczbę mnogą do podanych rzeczowników ze str. 7, dzielili rzeczowniki z zad. 8 ze str. 17 na te odpowiadające na pytanie kto i te odpowiadające na pytanie co, oraz dzielili rzeczowniki z zad. 10 ze str. 18 na następujące kategorie: ludzie, zwierzęta, rośliny, miejsca, rzeczy.

Temat lekcji wprowadziłam ilustracjami przedstawiającymi słownictwo o tematyce jesienej: gruszka, jarzębina, liść, wiewiórka, kasztan. Nstępnie przeczytaliśmy wiersz „Jesień” ze str. 24 w podręczniku i zrobiliśmy ćwiczenia 1 – 7 ze str. 24 – 25. Potem wprowadziłam przy pomocy obrazków słówka: dżem, orzechy, szyszka, żołądź, grzyb, kasztan, deszcz, koszyk i zrobiliśmy zadania 8, 9, 10 ze str. 25, 26.

Po przerwie wprowadziłam pojęcia rodzaju męskiego (ten) rodzaju żeńskiego (ta) i rodzaju nijakiego (to). Uczniowie poznali końcówki przymiotników w mianowniku dla rodzaju męskiego: -y,  -i, rodzaju żeńskiego -a i nijakiego – e na podstawie zadań 11, 12 ze str. 18, 19 i końcówki rzeczowników w mianowniku rodzaju żeńskiego -a i nijakiego -o lub e na podstawie zad. 13 i 14 ze str. 19. Zrobiliśmy również zadanie 15 ze str. 20. Dwoje uczniów przeczyatało swoje wypracowania dla chętnych na temat wakacji. Wszystkie wypracowania wzięłam do sprawdzenia.

Praca domowa na 14 października:

– Zrobić poprawę dyktanda według instrukcji pod dyktandem. Proszę rodzica o podpis pod dyktandem.

Dokończyć zadania 13, 14 ze str. 19 w podręczniku.

Zrobić zadania 16, 19, 20 str. 20, 21, zadania 4, 9 str. 24, 25 i zadania 11, 12, 13 str. 26, 27 w podręczniku.

Zrobić zadanie domowe ze str. 32 w podręczniku. Uwaga: Nauczyć się czytać tylko wiersza „Jesień” ze str. 24.

W ramach przygotowania do testu z rzeczownika, który będzie 21 października proszę:

nauczyć się liczby mnogiej rzeczowników w mianowniku z zad. 16 i 17 (+ wyraz Polak)  str. 7  i z zadania 17 ze str. 21 w podręczniku, używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając Q-Chat: https://quizlet.com/797046197/liczba-mnoga-rzeczownikow-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/ 

nauczyć się dopasowywać rzeczowniki z ćwiczenia 8 str. 17 w podręczniku do pytań kto? lub co? używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając gry Match:https://quizlet.com/831638500/rzeczowniki-kto-lub-co-klasa-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

– nauczyć się dzielić rzeczowniki z zadania 10 str. 18 na kategorie: ludzie, zwierzęta, miejsca, rośliny, rzeczy używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając gry Match: https://quizlet.com/836232495/rzeczowniki-zad-10-str-18-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

–  nauczyć się dzielić rzeczowniki z zadań 11, 12, 13 (tylko rodzaj żeński, ta), 14 (tylko rodzaj nijaki, to) ze str. 18, 19 według rodzajów ten, ta (rzeczowniki z końcówką -a), to (rzeczowniki z końcówką -o lub -e) i testując swoją wiedzę używając gry Match: https://quizlet.com/836270170/rodzaje-rzeczownika-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Proszę o przyniesienie na zajęcia urządzenia z dostępem do internetu (tel. komórkowy, tablet, laptop). Będziemy testować słówka z Quizlet. 

Ważne wydarzenia:

22 października 2023 Dzień Edukacji Narodowej, IV zjazd absolwentów, pasowanie na ucznia klasy I, piknik organizowany przez rodziców.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

23.09.2023

Temat: Powrót do szkoły.

Na początku zajęć sprawdziłam pracę domową na str. 9 i 10 i 11 w podręczniku. Uczniowie czytali wybraną zwotkę wiersza ze str. 9 na ocenę i pisali dyktando z ostatniej zwrotki wiersza.

Potem omówiliśmy ostatni plakat z pierwszej lekcji i uczniowie pokzywali swoje pamiątki i zdjęcia z wakacji i opowiadali, gdzie byli.

Temat lekcji wprowadziliśmy pogadanką na temat bursztynu. Uczniowie odpowiadali na pytania z pracy domowej dla chętnych: Co to jest bursztyn? Gdzie go można znaleźć? Jak powsatł bursztyn i co można z niego zrobić? Niektórzy przynieśli naszyjniki z bursztynu. Oglądaliśmy również prezenatcję na temat bursztynu (załącznik w Google Classroom).

Po omówieniu ilustracji ze str. 12 i 13 w podręczniku przeczytałam tekst pod tytułem „Wakacyjny skarb”. Zrobiliśmy również zadania 1 – 7 ze str. 14 -16 z podręcznika na rozumienie tekstu, pisownię wzrazów z u lub ó i rozszerzenie słownictwa na temat szkoły i wakcji.

W części gramatycznej przypomnieliśmy sobie, co to jest rzeczownik i na jekie pytania odpowiada. W ramach powtórzenia liczby mnogiej z poprzedniej lekcji poprosiłam uczniów o uzupełninie liczby mnogiej rzeczowników wypisanych na tablicy z zad. 17 str. 7 w podręczniku w dwóch grupach. Uczniowie mieli się tego nauczyć w domu używając fiszek z Qizlet.

Od godziny 12:45 mieliśmy ostatnią próbę tańców na dożynki, a po próbie dzieci dostały lody dla ochłody.

Praca domowa na 7 października:

Dokończyć zadania 6 i 8 ze str. 15, 17 w podręczniku.

Zrobić zadania 9, 10 str. 17 i 18, zadnia 17, 18, 21 str. 21 i 22 i  Zadanie domowe ze str. 23 w podręczniku.

Nauczyć się czytać tekst „Wakacyjny skarb” ze str. 12, 13 w podręczniku.

Nauczyć się liczby mnogiej rzeczowników w mianowniku z zad. 16 i 17 str. 7 w podręczniku, używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając Q-Chat: https://quizlet.com/797046197/liczba-mnoga-rzeczownikow-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/ 

Nauczyć się dopasowywać rzeczowniki z ćwiczenia 8 str. 17 w podręczniku do pytań kto? lub co? używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając gry Match:https://quizlet.com/831638500/rzeczowniki-kto-lub-co-klasa-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/?i=4cn5zy&x=1jqt

Dla chętnych: Napisz na osobnej kartce, jak spędziłaś/spędziłeś wakacje. W swojej wypowiedzi odpowiedz na następujące pytania:

– Gdzie byłaś/-eś?

– Z kim?

– Co zobaczłaś/-eś?

– Jaki pamiątki przywiozłeś/-aś?

– Co ci się najbardziej podobało?

Ważne wydarzenia:

30 września – podczas Dożynek, zaplanowany jest występ naszych uczniów o godzinie 15.00. W tym dniu nie będzie zajęć szkolnych. Spotykamy się w klasie czterolatków i zerówki o godzinie 14.00.

1 października dzieci, które będą na mszy św. spotykają się w kościele o godzinie 9:45.

Pozostałe dzieci, proszę aby przyjechały na godzinę 11:30 do szkoły.

Zaraz po występie proszę odebrać dzieci ze szkoły.  W sobotę i niedzielę dzieci otrzymają posiłek. 

Po odebraniu dzieci proszę podejsc do stolikow blisko placu zabaw. 

7 października o godzinie 10:15 – zebranie rodziców 

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

15.09.2023

Temat: Dwie ojczyzny w jednym sercu.

Na początku zajęć omówiliśmy jeden plakat dokończony w domu i rozmawialiśmy na temat tego, czym dla rodziców jest ojczyzna i jaki kraj lub kraje są ich ojczyzną.

Temat lekcji wprowadziliśmy odpowadając na pytania do ilustracji ze str. 3. Dzieci opowiadyłay, co widzą na ilustracji, jaka to jest pora roku, dlaczego ten bocian ma plecak i gdzie się wybiera. Po przeczytaniu pierwszej zwrotki odopwiedzieliśmy na pytania 1 i 2.1 ze str. 3. Po przeczytaniu drugiej zwrotki odpowiedzieliśmy na pytanie 2.2 str. 3. Po przeczytaniu całego wiersza zrobiliśmy zadania 3 – 16 ze str. 3 – 7 w podręczniku.

Następnie przypomniałam dzeciom, co to jest liczba mnoga i zrobiiśmy ćwiczenia 17 – 20 ze str. 7, 8 w podręczniku.

Trzy osoby zaprezentowały zadanie domowe dla chętnych recytując wybrane przez siebie wierszyki o ojczyźnie.

O godzinie 13.00 mieliśmy próbę tańców na dożynki.

Pod koniec zajęć zrobiliśmy zadania ortograficzne 21 – 24 ze str. 8 – 9 w podręczniku.

Praca domowa na 23 września:

Osoby, które jeszcze nie omówiły swojego plakatu podczas zajęć proszone są o dokończenie go i przyniesienie na następną lekcję.

Dokończyć zadanie 24 ze str. 9 w podręczniku.

Nauczyć się czytać wiersza ze str. 3 w podręczniku.

Przygotować się do dyktanda z ostatniej zwrotki wiersza ze str. 3 w podręczniku.

Przygotuj się do dyktanda stosując poniższy „przepis”:

  1. Przeczytaj jeden wers lub 2 – 3 wyrazy z ostatniej zwrotki. Spróbuj to zapamiętać, zwracając szczególną uwagę na pisownię.
  2. Zamknij książkę i napisz ten wers/te wyrazy z pamięci lub poproś rodziców o podyktowanie tego wersu/tych wyrazów.
  3. Sprawdź w książce, czy dobrze napisałaś/eś ten fragment.
  4. Jeżeli zrobiłaś/eś błędy, przepisz każdy błędnie napisany wyraz 5 razy.
  5. Postępuj z kolejnymi wersami/wyrazami zgodnie z punktami 1-4.
  6. Na koniec poproś rodziców o przedyktowanie całego dyktanda wesami i wyrazami. Sprawdź błędy i przepisz każdy błędnie napisany wyraz 5 razy. Powtórzenie dyktanda w piątek przed snem pozwoli utrwalić i zapamiętać pisownię tekstu.

Zrobić pozostałe zadania ze str. 10, 11.

Nauczyć się liczby mnogiej rzeczowników w mianowniku używając fiszek z linku do quizlet i testując swoją wiedzę używając Q-Chat: https://quizlet.com/797046197/liczba-mnoga-rzeczownikow-kl-3-dwie-ojczyzny-flash-cards/  

Przynieść pamiątki z wakacji. Mogą być zdjęcia przesłane do mnie na maila.

– Jeżeli ktoś ma coś z bursztynu i może przynieść na lekcję, to byłoby przydatne.

Dla chętnych: Znależć informacje na temat bursztynu i zaprezentować je w klsasie. W swojej prezentacji odpowiedz na następujące pytania:

– Co to jest bursztyn?

– Gdzie go można znaleźć?

– Jak powstał bursztyn?

– Co można zrobić z bursztynu?

Ważne wydarzenia:

29, 30 września i 1 października – Dożynki. Link do zapisu na wolontariat przy DożynkachWolontariat- Dożynki 2023 Każda z rodzin proszona jest o odpracowanie na rzecz szkoły 10 godzin (6 dla szkoły i 4 przy organizacji Dożynek lub Festiwalu Majowego). Dodatkowo należy pomóc przy organizacji jednego pikiniu. Można zrezygnować z pomocy przy wolontariacie i wpłacić depozyt w wysokości $180 za wolontariat i $180 za piknik, jednak przy tak bogatym kalendarzu bardzo liczymy na Państwa wsparcie i pomoc.

– Zebranie Rodziców zaplanowane na 16 września zostaje przeniesione na 7 października o godzinie 10:15.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith

09.09.2023

Temat: Przedsatwiamy się. Wspomnienia z wakacji

Na początku zajęć omówiliśmy sprawy organizaczjne. Zapoznałam uczniów z moimi wymaganiami dotyczącymi pracy na lekcji i sposobami ocenianiania (załączniki w Google Classroom). Uczniowie dostali też listę przyborów szkolnych (załącznik w Google Classroom) wymaganych na każde zajęcia i pierwszą część podręcznika z którym będziemy pracować przez pierwszy semetr. Druga część zostanie rozdana jak skończymy pierwszą część.

Nstępnie uczniowie dostali ode mnie kartkę, na której mieli zilustrować cztery informacje o sobie, którymi chcieliby się podzielić ze mną i resztą klasy wedlug przykladu zaprezentowaneg przeze mnie (załącznik przykładu w Google Classroom). Podsumowaliśmy to zadanie zgadując, co dana osoba chciała nam przekazać za pomocą swoich ilustracji i do kogo należy plakat.

Ostatnią część zajęć poświęciliśmy na opowiadanie o tym, gdzie byliśmy podczas wakacji. Uczniowie mieli opisać miejscowość w której byli podając jej położenie geograficzne i coś charakterystycznego dla tej miejscowości. Mój przykład: Byłam w mieście, które leży w Polsce nad Morzem Bałtycki. Na przeciwko zabytkowego ratusza jest fontanna Neptuna.  Reszta uczniów próbowała zgadnąć, gdzie ta osoba była.

Od godziny 13.00 mieiśmy próbę tańców na dożynki.

Praca domowa:

– Osoby, które nie skończyły swojego plakatu podczas zajęć proszone są dokończenie go i przyniesienie na następną lekcję.

– Zapytać rodziców czym jast dla nich ojczyzna i jaki kraj lub kraje są ich ojczyzną.

– Dla chętnych: poszukać wierszyka o ojczyźnie, nauczyć się go czytać i zaprezentowaś na lekcji. Przykładowa strona internetowa.

Ważne wydarzenia:

29, 30 września i 1 października – Dożynki. Link do zapisu na wolontariat przy DożynkachWolontariat- Dożynki 2023 Każda z rodzin proszona jest o odpracowanie na rzecz szkoły 10 godzin( 6 dla szkoły i 4 przy organizacji Dożynek lub Festiwalu Majowego). Dodatkowo należy pomóc przy organizacji jednego pikniku. Można zrezygnować z pomocy przy wolontariacie i wpłacić depozyt w wysokości $180 za wolontariat i $180 za piknik, jednak przy tak bogatym kalendarzu bardzo liczymy na Państwa wsparcie i pomoc.

7 października o godzinie 10:15 – zebranie rodziców.

Pozdrawiam serdecznie,

Marzena Griffith